人民陪审:为迷途的青春点亮一盏心灯

在庄严的国徽下，在激烈的法庭辩论中，有这样一群人。他（她）们可能是身边的教师、记者，可能是社区干部或退休职工。当他（她）们走下各自的工作岗位，坐上神圣的审判席，便有了第二重身份——人民陪审员。

走进法庭，李琴不由攥紧了手中的笔记本，作为成都市双流区实验小学的一名人民教师，她在八年前多了第二重身份即人民陪审员，而这次庭审，是她参与审理的第27起案件，却也是她最不愿面对的一类案件——未成年人犯罪案。

被告席上，那个叫小凯的16岁男孩，瘦得像根秋日里的芦苇。他始终低着头，脖颈弯出一道倔强又脆弱的弧线，双手死死攥着，指节泛出青白。当法庭核实身份信息喊到他的名字时，他才抬起头，脸色苍白，眼神中透着懵懂无知和紧张惶恐。这一刻，李琴心中剧烈撕扯，眼前这个身材单薄的少年，与公诉人卷宗里“多次参与电信诈骗”的“问题少年”怎么也无法让人联想到一起。

“2023年5月，小凯在某小区架设GOIP设备，为上家实施电信网络诈骗提供远程拨号服务，导致受害者被诈骗174918元……”对公诉人宣读的起诉书，小凯只用微不可闻的“是”或“没有”来回应。冰冷的犯罪事实，与他单薄的身影、惶恐的眼神，形成刺目的反差。

“你具体是怎么做的？”主审法官声音平稳。“用两个手机，插上一条线，然后就不用管了，他们自己聊”，小凯小声说着。

“你知道你的上家在做什么吗？为什么要这样做呢？”法官追问。“他们具体说些什么我其实并不清楚，我只是把两个手机连在一起，有时插线，我就完全听不到。有时没有插线，就把两个听筒放在一起，隐约听到些，感觉是不好的事，但是想到与我无关，就没有在意。因为我没有上学，也没有工作，没有钱，这样很轻松还能有钱赚……”他的声音越来越小，却像重锤般敲在李琴心上。

合议庭评议室里，气氛凝重。法官梳理完证据，语气严谨：“案件事实清楚，涉案金额巨大，社会影响恶劣。考虑到被告人系未成年人，且有坦白情节，依法可从轻处罚，但必须体现法律的惩戒功能。”另一位人民陪审员叹气：“这么小的孩子走歪路，可惜了，可受害者的损失和痛苦，也是实实在在的。”

轮到李琴发言了。她深吸一口气，目光扫过卷宗上的174918元，再抬头时，声音温和却坚定：“法官，我完全认同法律的严肃性，也必须为受害者讨回公道。但作为一名教育工作者，我恳请合议庭在量刑时，能关注到这个案件背后的三个‘缺失’。”她顿了顿，一字一句说道：“第一，是认知的缺失。小凯或许到现在都不懂，自己‘连两根线’的行为与远方的受害者之间，究竟有着怎样的因果关系，更不知道‘线’连向的是一个个破碎的家庭。第二，是引导的缺失。16岁的孩子，父母离异，母亲远嫁，父亲忙于打工，无暇顾及其生活及教育，辍学在家的他，面对‘轻松赚钱’的诱惑，没人拉他一把，告诉他那是深渊。第三，是归属感的缺失。他在学校找不到位置，家里得不到关注，诈骗分子给点‘甜头’，他就轻易交出了自己的判断力。”

李琴的眼中闪烁着教师的敏锐与痛心，“我们的裁判，如果只停留在惩罚层面，那么刑期结束后，他可能还是那个迷茫的少年，甚至彻底沉沦。但如果我们能在依法判决的同时，为他量身定制一套帮教方案，帮助他完成义务教育或职业技能培训，或许我们能真正挽救这个孩子。”

李琴的话在合议室内回荡，最终，合议庭经过再次评议，充分采纳了她的意见。法官指尖轻敲卷宗：“李老师说到了要害。法律惩戒不可或缺，但针对未成年人的特殊性，教育挽救更是题中之义。我们将据此形成判决与帮教方案。”

再次开庭，法槌落下，声音清脆而决绝。法院依法判处小凯有期徒刑一年两个月，缓刑一年六个月。然而，真正关键的，是法官随后宣读的那份沉甸甸的《帮教令》：缓刑期内，小凯必须进入指定的职业学校，完成相关职业技能培训，获得立足社会的一技之长；责令其父签署《监护承诺书》，调整工作模式，保证有效的亲子陪伴与沟通；法院将联合社区不定期回访。

宣判时，法官看向小凯，语重心长，“小凯，未成年人的身份不是护身符，犯错照样要担责。这份判决，既是对你过往错误的清算，更是社会对你未来人生的郑重投资。也请你放下思想包袱，这份记录会封存，不影响你以后参军、求学，但它也是‘沉睡的魔咒’，一旦再次违法，将会加重处罚。希望你接下来能用行动，搭建通往光明的桥。”

小凯紧咬嘴唇，用力点头，眼眶泛红。这一次，那眼神里除了惶恐，还多了一丝微光。

走出法庭，李琴的心并未完全放下。她知道，判决只是开始，真正的考验在于漫长的帮教与回归。同时，作为一名教育者，她思考着如何让更多的“小凯”在歧路之前就被照亮。

操场上，孩子们正在奔跑嬉戏。八年的陪审员生涯，让她深知，法治的根基，不只在庭堂之上的公正裁决，更在判决后，如何将法律的理性与社会的温情无缝衔接。她想起近期筹备的“网络安全与法律”主题班会，决定将小凯的故事变成一剂“法治的疫苗”，不仅要告诉孩子们“法不可违”，更要让他们理解“为什么不可违”，以及当诱惑来临时的“如何不去违”。这不仅是简单的普法，更是在孩子们的心田提前筑起一道理性的堤坝。

她清楚，案件的审结远非终点，真正的考验是在判决之后，家庭、学校、社区能否编织一张柔韧而坚固的网，托住那些失足的少年。而她，愿做这张网里不可或缺的一股力量。

“我是老师，也是‘不穿法袍的法官’。未来，我会带着这双重身份，一直走下去。”李琴坚定说道。在她心中，每一次法槌落下，都不是结束，而是点亮心灯的开始——这光芒始于法庭，照进社会，最终要抵达的，是迷途青春的最深处。

李莎