“弹性离校”要两全其美

张绪才

2月6日，南京市政府公布了《关于进一步推进小学“弹性离校”工作指导意见》。自2017年春季学期开始，全市所有公办、民办小学从每学期开学第二周起实行“弹性离校”，学生参与一律免费。

学生“弹性离校”的确有好处。以前家长不得不在下午3点后接孩子，现在，放学后还可以将孩子留在学校，免费由老师照管学生自行复习、作业、预习和课外阅读，或者做些游戏、体锻活动，这样不仅解决了家长不能按时接送的实际困难，还省心省钱(上托管班)，家长错开时间接孩子，也有利于缓解交通压力。

学生“弹性离校”固然有以上好处，但也应有另一面的考量。通常，放学后的几个小时，不少老师会用来批改作业、备课，或者给个别学生“补缺”等。如果推广弹性离校，意味着可能会挤占老师的时间，既会影响他们的休息，也可能影响教学质量。再说，教育是公益事业，学校要为学生和家长提供服务，但并不是“全托机构”，实行“弹性离校”后，学校和老师的责任是否被无限放大?

另外值得一提的是，“弹性离校”还涉及学生活动安全等问题，两三个小时的放学留校时间内，在填补上了“时间真空”的同时，其实也揽下了教育外的责任，在这个“时间真空”里，万一发生人身伤害等意外事件，谁来承担责任?如果缺乏良好的协商沟通机制，就容易在学校和家长间引发不必要的纠纷。这方便了家长，却苦了学校和老师。

要想将这件事办好，需要教育部门给学校和老师戴上“安全帽”。要让学校和老师承担义务，也要有相应的保障机制，消除后顾之忧。有了应有的保障机制和家长的支持及社会的广泛理解，让各方利益兼顾，两全其美，“弹性离校”才能更好地推进，缓解部分学生家长接孩子难问题，提升教育满意度。