宜宾兴文：“一把手”抓实主责推动教育整顿走深走实

创新“二一三”工作法被全市推广、“带班三包”制度发挥“关键少数”头雁作用、“四张清单”推动教育整顿质效齐升、填写两轮《个人自查事项申报表》“不走过场”“自选动作”有声有色、“五必查”盯紧执法查纠精准到人……

宜宾市兴文县自开展政法队伍教育整顿工作以来，县委聚焦重点，层层压实责任，政法各单位创造性开展工作，务求成果转化服务大局，不仅得到前来调研指导的中央第十四督导组四川小组“‘一把手’主体责任落实好”的高度肯定，更让该县政法系统干警深受震动。

“县委‘一把手’陈良云书记抓细抓实，不仅对政法各单位的亮点举措如数家珍，更是对发现的问题了如指掌，连每个案件处理了哪些人，分别因什么事被处理，都掌握得清清楚楚。作为一名接受教育整顿的政法干警，我必须以更严的标准、更高的要求，把教育整顿的具体要求落实到各项具体工作中。”兴文县委政法委干部姜相松说。

抓实主体责任是教育整顿工作的重中之重。该县充分发挥“一把手”的“关键少数”头雁作用，县委“一把手”认真落实“四个亲自”，抓实党课辅导、挂点联系、与政法各单位“一把手”深入谈心谈话等重点；各单位“一把手”带班子成员，班子成员包片包点包股室，落实主体责任；班子成员包点联系庭、所、队、股、室学习教育，落实具体责任，这便是兴文县“带班三包”制度。

教育整顿有质效，“清单”制度少不了。该县在创新“二一三”工作法被全市推广的基础上，又推出“四张清单”，其中，《工作任务分工清单》涵盖学习教育、查纠整改、总结提升三个环节，共涉及71项工作任务；《县委常委定点联系任务清单》涉及48项重点督导内容。

“县委抓实教育整顿，不是走过场，而是硬桥硬马。”县检察院干部高倩说，为了“不走过场”，全县382名政法干警均填写了两轮《个人自查事项申报表》，原因是第一轮部分干警“不走心”，自查自纠不够深入，还存在思想包袱和侥幸心理，填报事项不够全面、真实，被县教育整顿领导小组打回重新填写，于是，第二轮填报绝大多数干警能够对照事项认真自查，部分干警能够主动交代问题。

“‘规定动作’一个不少，‘自选动作’有声有色。”县人民法院干部林敏说。该院不仅通过“六好”“六学”“晨读经典”“石诚夜课”等学习方式推动学习教育，还制定《学习教育环节量化考核方案》，运用“三看”抓牢学习触角，“三评”落实教育重点，“三联动”深化结果运用，实现学习教育边学边查边改，走深走实走心。

“教育整顿，既要清除害群之马，又要保持队伍安全稳定。”县教育整顿办刘永生说，该县制定了七项风险防范措施和为政法干警办‘十件实事’举措，对可能遇到的苗头性、倾向性问题，提前介入应对，努力把风险化解在萌芽状态，切实消除政法干警参与教育整顿思想顾虑，不断激发政法队伍的创造力、凝聚力、战斗力。

“受案未立案必‘过滤查’，不予立案案件必‘反向查’，嫌疑人已到案未采取措施的必‘拉网查’，超期未诉案件必‘深度查’，存疑分流警情必‘起底查’，县公安局以‘五必查’盯紧执法领域问题查纠，全力做到查纠‘精准到人’。”县公安局干部李明伟告诉记者，自案件大评查开展以来，全县公安系统深查有案不立、压案不查、有罪不究等情况，逐案逐人剖析，建立台账跟踪督办。

“教育整顿的目的，是进一步坚定理想信念，锻造政法铁军，以更加卓绝的战斗力服务中心大局和维护社会稳定。”兴文县教育整顿办副主任魏小金表示，自教育整顿工作开展以来，全县政法队伍先后深入群众开展普法宣传70余次，梳理政法系统为群众办实事53项，排查化解纠纷67件，网上追逃抓获8人，协调兑现拖欠97名民工工资120万元等。

侯云春 袁庆