教师体罚学生是否属于校园暴力?

  
2016-04-19 09:58:11
     

教师体罚学生是否属于校园暴力?

每当看到教师对未成年的学生实施暴力体罚的社会新闻,公众总是会表示愤怒,因为这在正常人眼中严重违反道德底线。可近期网络上竟有不少人呼吁体罚能够“回归”校园,还列出理由说现在的“熊孩子”太多了,不打不成器……随着全社会保护未成年意识的增强,以及未成年人保护法律法规的不断完善,标志着社会文明的进步,在这样的时代背景下,居然有呼吁恢复“体罚教育”之声,令人震惊。

近几个月来,媒体披露了发生在全国各地的校园事件中教师体罚学生的恶性案例,现在的学生从幼儿园到大学,几乎都是生活在教师严厉的责罚之中,不是面对老师的严厉体罚就是被校园暴力缠身。但网络上居然也有不少人对此大声叫好,认为传统体罚也培养出过许多精英人才。

有专家指出,在媒体的关注报道下,各种各样“残害祖国花朵”的事件被报道出来,从法理上说,教师没有体罚学生的权利,过度体罚学生甚至暴力侵害学生,肯定是一种校园暴力的体现。

案例

老师体罚学生的恶性案例

逼迫学生吞吃大粪。贵州湄潭县某小学班主任罗远寿宣布,谁上课时转头看后面的同学,就要令后面的同学吐10口唾沫给他吞下。学生冯航上课时向后张望,被罗老师厉声喝斥,后排的同学还被强令向冯航吐口水。吐到第三口时,冯航受不了,回吐了一口唾沫。罗远寿见状火起,令后排的这位同学到厕所撬屎给冯航吃,如不去就不准上学了。这位同学只好流着泪撬来粪便喂冯航,而后痛苦得放声大哭,班上的其他同学也都哭了。罗远寿还威胁冯航说:“不许吐出来,一定要吞下去!”冯航身心受到严重伤害,整天精神萎靡,并从此辍学。

遭受“黥刑”脸刻“贼”。陕西华阴市黄河工程机械厂子弟学校一个姓巩的女同学丢了10元钱,怎么查也没有人承认,同学之间互查也没有结果。钱最后是一个姓刘的学生在巩某桌子的横梁底下发现的。班主任崔敏叶老师因此认定是刘某偷的,对他说:“你过来,我在你脸上写个字,让你‘光荣光荣’,永远记住这个教训。”便拿起锥子,把刘某的头揽过来,在他脸上划了个"贼"字,面积比5分硬币稍大,划伤已深及真皮层,如不经过美容,可能会留下疤痕。

背不出口诀被烫伤。河北省新乐市两名三年级的学生,一名叫王子豪,另一名叫王军龙,班主任李荣敏让他们背数学口诀时,都没能背下来,李老师先让王子豪站到讲台前,自己随后将铁制扒火钩放在煤火炉子里烧烫,接着,李竟挥舞扒火钩伸向王子豪的脸,王子豪的左脸被灼伤了一道口子。随后,李老师又让王军龙站到讲台上,把扒火钩在火炉子里烧了烧,又捅向王军龙的脸。结果,王军龙的右脸被烫伤一道口子,左脸被烫伤三道,其中两道呈“+”字。李荣敏说:“看以后谁还敢不听老师的话。”

观点

用反家暴法立法精神保护学生

前不久,我国立法机构在反家庭暴力立法中集思广益,精雕细磨,甚至把夫妻间不说话,不给零花钱也视为“冷暴力”,另外,还设立了禁止令制度,但是,发生在我国校园里许许多多教师暴力行为,却只有一些非常原则性的规定,应该说,作为未成年人,小学中学学生比成年人更需要保护。如我国《教育法》《未成年人保护法》《教师法》和各地《教师管理条例》都提出了“教师必须为人师表,不得体罚和变相体罚学生;学生享有人身权利不受侵害”等规定等等。

教师如何把握惩罚措施这个度成了一个新问题。对于问题学生,老师该不该处罚,怎么处罚才能既取得教育效果,又不会侵害学生的利益呢?这是中小学教师普遍头疼的问题。有的家长明事理,能够分辨得出老师的哪些行为是教育,哪些行为是侵害;可是也有的家长对老师的任何惩罚措施都非常抵制,甚至还到学校去“评理”。最后学生学不到东西,他们又会责怪老师没有教育好学生。

我国部分教师存在素质偏低问题,有些人甚至有暴力倾向或者严重的心理疾患,对待学生的错误态度粗暴,致使有的学生受到了精神和身体的双重伤害。对于这些完全将自己凌驾于学生之上的老师,就应该给予严厉的处分,清除出教师群体。可是对于那些以更好的教育学生为目的,对学生稍事惩戒的老师,社会也应该给予宽容的态度。同时,立法部门是否也应该立法设立《禁止令》,有对学生暴力倾向的教师不能在全国任何地方再担任教师工作,当然,在保护学生合法权益之时,也需要颁布一些能够切实保护教师利益的法律法规。

声音

为何有人支持老师体罚学生?

支持体罚“回归”的人们很充分的一个理由就是,校园教育的历史上曾经长期存在过体罚,并且在那样的情况下培养了许多精英人才。更有人直言,他们一代人就是在体罚教育中长大的。的确,曾经体罚是校园教育中司空见惯,但存在过的就一定是合理的吗?而且曾经的精英人才真是“打出来的”吗?体罚跟他们的成功存在因果关系吗?

现在很多孩子的确很调皮,也很难管理和说教,但就只能用棍棒教育来应对吗?试问社会上那么多成年人也有这样那样的毛病,是不是也要用体罚来管教?企业中也总有不安分守己的员工,要不要给老板体罚他们的权力?如果校园中的体罚变成合理合法的话,那么城管是不是也可以暴力执法?警察是不是也可以暴力执法?

全社会保护未成年意识的增强,以及未成年人保护法律法规的不断完善,都标志着社会文明的进步和发展。在这样的时代背景下,偏要跳出来要求恢复“体罚教育”,那不等于是开历史倒车和逆潮流而动吗?传统有精华也有糟粕,放着那么多精华不去继承发扬,偏偏要揪住体罚这样的糟粕不放,这更加助长一种特殊的校园暴力—教师过度体罚侮辱学生。

应该看到,即便在全社会众口一词反对体罚的情况下,中小学乃至幼儿园中的教师施暴现象仍旧不时见诸于报端和网络。竟有人为体罚教育大肆唱赞歌和找存在的理由,这说明保护未成年人合法权益之路这件事上,依然任重而道远。

本期作者 肖武 王羡古