服务区域重大需求 培养“懂网管网治网”应用型法治人才——四川师范大学探索互联网法治人才协同培养模式

苏镜祥 彭昕 郭琦

加快发展科技法学、数字法学等新兴学科，推进法学和网络工程等学科交叉融合发展，培养高质量复合型法治人才，是中办、国办《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》提出的明确要求。四川省积极推进网络强省、数字四川建设，在全国率先设立高等学历教育互联网学院，探索互联网法治等网信方向专业人才培养。在此背景下，四川师范大学法学院立足四川网络强省、数字四川建设的法治人才需求，借助四川省委网信办与学校共建四川省互联网学院这一特色平台优势，遵循“法治底色+互联网特色”的融合培养理念，围绕课程体系创新、协同培养机制建设以及实践资源体系搭建三个方面，积极探索“懂网、管网、治网”应用型法治人才培养路径。

重构课程体系，厚植“法治底色+互联网特色”

传统法学课程体系主要聚焦规范解读，难以有效应对互联网场景下的复杂法律问题，需要优化课程体系，促进学科交叉融合发展。四川师范大学法学院根据教育部对法学专业本科培养的统一要求和互联网法治人才培养目标，制定和修改《四川师范大学法学（互联网法治）专业本科人才培养方案》，构建“123”互联网法治人才培养课程体系，凸显课程体系的“法治底色”和“互联网特色”。

所谓“123”，一是跨越一级学科隔阂设置先修课程。互联网法治的学习与研究应当以具备必要的信息网络技术基础知识为前提。法学院通过设置《计算机网络》《网络与信息安全基础》等网络技术先修课，夯实互联网法治方向学生的数字素养和信息素养。二是夯实两类核心课程根基。互联网法治虽有鲜明的学科交叉特征，但具备良好的公民基本道德素养和扎实的法律基础理论知识始终是法治人才培养的基础。法学院不仅根据教育部《法学类教学质量国家标准》要求设置互联网法治方向的公共课程和专业课程，凸显公共课与法律专业基础课两类课程的重要性，集中体现对法科生的德育与专业要求。三是驱动三类课程模块升级。在专业必修课与专业选修课中设置《网络法学》《网络知识产权法》《数据法》等具有互联网法治特色的专业课程，并在此基础上探索实务技能课程改革。特别是注重结合互联网法治学科特点，着力推进案例教材建设，在社会科学文献出版社出版《互联网法治案例教程》等案例教材。

坚持协同育人，打通校内外产学研链条

互联网法治的跨学科性、专业性、技术性以及实践性等特征，要求互联网法治方向人才培养机制有别于传统法学人才培养，突出专业性、实践性、交叉融合性。针对既有互联网法治人才培养机制单一化的问题，四川师范大学法学院立足四川省互联网学院建设的政策优势，持续打造互联网法治人才培养所需的三大协同培养机制。

一是授课师资校内跨系部协同。互联网法治教学需要“懂法律、懂技术、懂实务”的复合型师资。学院依托互联网法治研究中心，吸纳各教研室优秀教师，统筹全校计算机科学、心理学等相关学科师资力量，组建跨学科教学团队，为互联网法治方向本科生开设《网络与信息安全基础》等相关专业课程，打造课程教学跨学科教师共同参与、双师同堂授课的教学方式，推进互联网与法治元素的深度融合。

二是人才培养过程校内校外协同。充分利用省委网信办与四川师范大学共建四川省互联网学院的政策优势，法学院积极与四川省网络治理研究中心、成都铁路运输第一法院（成都互联网法庭）等单位签署共建协议，率先构建“网信指导+行业支持”的协同共育保障机制，形成课业教师+实务导师+技术专家的协同育人团队。围绕课程设置、教学模式与实践指导等开展校地协同培养交流座谈会，与成都互联网法治共建法治人才培养平台“成小互讲堂”，将优质案件庭审“搬”进校园，成为法治育人“第一课堂”。

三是产学研协同。为健全协同育人机制，法学院坚持产学研融合，打造“基地+项目+实务教师”机制，充分发挥实务部门协同培养功能。依托成都互联网法庭、律师事务所等校外实习实训基地，选派实务导师，实务导师“带题进校”，领着学生做研究，以“产研”促学，以“学研”促产，通过全方位的带教、带助、带研，深度融入学生实践和职业规划，产学研高度协同，开辟产学研互动新路径。

搭建实践资源体系，提升数字法治实战能力

传统法律实践教学场景呈现为模拟法庭、案例讨论室等物理空间，相关电脑设备等也主要作为提升效率的辅助工具使用。数字时代法律人的执业场景愈加多元化，法律行业普遍呈现互联网化、数字化和智能化特征，有必要在实践中学习相关数字化应用场景资源，帮助学生更好理解和运用智能化工具开展法律学习活动。

一是共建互联网法治研究中心。学院与实务部门共建互联网法治研究中心平台，通过开展互联网法治研究年会、主题征文等方式，吸纳本科生参与互联网法治相关的学术研究与学科竞赛。学生在西南地区首个聚焦“数字化法学”的专业赛事“网络强国杯”西南区数字化法学实务能力大赛中斩获一等奖，撰写的《数据法案与GDPR框架下蔚来（NIO）欧洲业务尽职调查及数据垄断风险分析报告》荣获2025年全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛一等奖，展现出解决复杂法律问题的能力。

二是加强实验实训中心智慧化建设。学院以实验实训中心提档升级为抓手，与四川省律师协会共建数字法律服务创新实验室，建成智慧校园法庭，并将模拟法庭训练常态化融入课程体系，组织学生开展线上庭审观摩、电子证据运用、法庭辩论等实战演练，连续两年在四川省模拟法庭大赛中荣获冠军。

三是多举措共建校外实践教学基地。学院积极探索与成都互联网法庭、律师事务所等法治机构共建校外实践教学基地，整合多方优势，加强对学生法律职业技能的培养。如与成都互联网法庭、律师事务所共同指导学生实习锻炼、观摩庭审、开展法庭模拟等活动，推动实现案例资源和实践教学资源的共享。学院注重专项性实践资源的培育与孵化，依托数字法律服务创新实验室连续开展两届AI辅助法律职业技能训练营，把智能工具引入类案检索、法律文书撰写业务推广、新媒体法律口播等训练环节，让学生在人机协同的真实操作中体会技术逻辑与法律逻辑的边界。

从课程体系重构到协同机制建设，再到实践资源体系搭建，四川师范大学法学院正以“法治底色+互联网特色”为牵引，推动互联网法治人才培养与区域重大需求深度对接。相关探索不仅为四川网络强省、数字四川建设提供应用型法治人才支撑，也为高校互联网法治人才协同培养提供了可资借鉴的实践样本。

（本文系四川师范大学2024年本科教学改革与研究项目“面向区域重大需求的互联网法治人才协同培养模式探索 ”（JWC20240501）的阶段性成果。）