学生化身“小法官” 这场模拟法庭向校园欺凌说“不”

母欢 四川法治报全媒体记者 郝飞

“现在开庭！”

一声洪亮而坚定的话音刚落，全场瞬间安静下来。此时，学校礼堂里，一场特殊的庭审正在进行——学生们穿上法袍、戴上法徽，在模拟法庭上“沉浸式”体验案件审理的全过程。

为进一步加强青少年法治教育，增强未成年人法治意识与自我保护能力，营造和谐安全的校园环境，12月8日，利州法院应邀参加利州区兴安初级中学组织开展的以“法治护航青春·反欺凌护成长”为主题的法治教育活动，并现场进行专业点评与普法宣讲。

沉浸式演绎：“小法官”审理“校园欺凌案”

“首先由原告方陈述诉讼请求、事实与理由。”

“被告方是否同意原告的诉讼请求？有无其他答辩意见？”

法槌落下，模拟法庭正式开始。本次审理的是一起因校园欺凌引发的民事侵权责任纠纷案件——被告“张三”因嫉妒原告“李四”学业成绩优异，从而实施了从言语欺凌、社交孤立到财产与肢体欺凌的系列行为。该案例贴近学生生活，具有深刻的警示意义。

活动现场，学生们分别“扮演”各个角色。“审判长”沉着主持庭审，“法定代理人”义正辞严地宣读起诉书，“诉讼代理人”据理力争辩护，“被告人”悔恨交加地陈述心路历程，生动还原了庭审的庄严场景。

扮演角色的学生沉浸其中，旁听的学生也认真聆听，通过法庭调查、法庭辩论、法庭宣判等环节，近距离感受到了法律的权威与司法的严谨。

从案例到法理：一场生动的普法课

“今天这场模拟法庭让我感到震撼，同学们在刚才的庭审中表现得非常专业！”利州法院民一庭副庭长杨丽君走上舞台，对学生们的模拟法庭表现进行专业点评，“整个庭审现场程序规范，辩论焦点清晰，大家都展现出了非常好的法律素养。”

结合这起“校园欺凌案”，杨丽君法官趁热打铁，聚焦校园欺凌的表现形式、危害后果及应对措施，用通俗易懂的语言向学生们进行深入浅出的讲解，引导学生们勇敢向欺凌说“不”，并学会用法律武器保护自己。在场学生认真聆听，对不做欺凌者、不做旁观者、不做沉默者有了更深的认同。

“以前总觉得听防范校园欺凌的课就是听道理，今天才明白，它其实是保护我们的工具。”活动结束后，学生感慨道。

这场生动的模拟法庭，变“被动听”为“主动演”，变“说教式”为“体验式”，在学生们的心里悄悄播下尊法、学法、守法、用法的种子。

深化校园安全法治教育，持续加强未成年人司法保护——这是利州法院始终如一的承诺。未来，利州法院将持续创新普法形式，深化普法内容，让更多生动有趣的“法治课堂”走进校园，为孩子们健康成长撑起一片法治蓝天。