岳池县公安局九龙派出所依托“法治班主任”深耕校园治理

　　推动社会治理向“深耕善治”转型是省公安厅作出的重大战略部署，今年以来，岳池县公安局九龙派出所围绕“深耕善治”要求，深入调研、广泛论证、系统研究、务实举措，以探索推进“法治班主任”工作机制为抓手，采取“一二三四”工作法，推进未成年人保护和教育事业发展，积极为学生创造一个安全、温暖、健康的校园和社会环境。
　　
　　“一宣”提高校园法治水平
　　
　　为进一步加强学校法治宣传教育，提升未成年人法治意识和自我保护意识，引导学生及家长养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，岳池县九龙派出所每名民辅警担任二至三个班的法治班主任，进入各自班级微信群与老师、学生、家长深入交流，建立良好关系，融入班集体中，成为老师、学生、家长的益友；每周出版一期校园法治专刊并转发至每个班级，潜移默化地使老师、学生、家长在生活中做到遵法守法弘扬法制精神的好公民；每学期至少三次与学生面对面地开展法治班会，为学生提供帮助，切实做好学生的法治引路人。
　　
　　“二治”助推校园综合治理
　　
　　该所积极治理校内外整体环境，为学生创造健康、安全的学习生活环境。
　　
　　履行好主体责任，深入校内治理。法治班主任落实主体责任，切实明确校内治理责任，把治理校内问题当作应尽之责。协同校方共同梳理校园相关问题，精准施策为学校解决校内治安疑难杂症。
　　
　　做好吹哨人，深入学校周边治理。不定期的联合多部门开展校园周边联合执法行动，规范商家经营秩序，全力净化校园周边社会环境。督促商家守牢道德底线和法律红线，杜绝违法行为，为学生营造便利、卫生、健康的学习和成长环境。
　　
　　“三访”多层面解决校园问题
　　
　　通过与老师、学生、家庭三个层面了解学生具体情况，预防和解决学生发生的相关问题。
　　
　　与班主任、老师访谈。保持与老师的沟通频率，协同老师一起寻找问题、解决问题、预防问题，做到未雨绸缪。
　　
　　与重点学生访谈。整理重点学生的名单，定期与重点学生交流，了解重点学生的思想状况，采取针对性的方式方法开导学生。
　　
　　与重点家庭访谈。对工作中发现的部分因家庭原因造成的“问题学生”，与班主任一道，采取家访的方式对该学生及家庭重点关注，通过老师、家长、警察三方共同努力，解决学生成长过程中的家庭问题。
　　
　　“四关”守护校园绝对安全
　　
　　通过由环境到心理逐步深入的方式，把牢学生们的身心安全关卡，做到安全校园和健康心理齐步走。
　　
　　把牢校门口人员出入关。在重点时段安排民辅警值守校园，清理校园周边出入的闲杂人员，为学生们营造一个绿色校园环境。
　　
　　把牢物品输入关。为进一步强化校园安全工作，协同校方不定期地对学生携带物品进行抽查。做到管制刀具、甩棍等违禁物品不进校园，并对学生们宣讲私藏、携带违禁物品的危害性，教育引导学生们杜绝私藏、携带违禁物品等违法行为。
　　
　　把牢网络输入关。针对学校电脑经常出现不良内容的弹窗广告，协同校方定期清理电脑中的流氓软件，避免出现讲课过程中出现不良内容影响学生；针对学生个人，通过电话告知学生杜绝暴力、涉黄、低俗等网站的浏览；教育引导学生积极正确地浏览网络信息，并对学生进行爱国主义教育，避免学生被不良网络信息影响。
　　
　　把牢学生心理关。密切关注学生们的心理问题，充分承认学生个体的差异性，对于学生多发的跳楼、轻生等心理问题采取针对性的心理疏导方式。长期维持学生的良好心理状态，构建正确的人生观、世界观、价值观。
　　
　　（杨天斌 汪平 四川法治报-法治四川新闻客户端记者 雍剑波）